Что значит "задание в зоне ближайшего развития"?
Как они помогают решить школьные проблемы?
Объясню на примере чтения.
Ребенок 3 класс. Читает 40-60 слов в минуту. Поэтому иногда не понимает условие задачи, куча ошибок при письме. Читать мама заставляет, а это слезы, ругань...
Все страдают.
Техника чтения растет очень медленно.
С точки зрения нормального взрослого если ребенок знает буквы и может сложить их в слово, значит, пора читать тексты, тем более, что в школе задают уже целые рассказы за 1 присест прочитать.
Скорость 40-60 слов в минуту - это послоговое чтение.
Ребенок прочитал слово, произнес его вслух, услышал, сложил в голове образ.
Все.
Прочитать рассказ и все понять ребенок не может. От возраста это не зависит.
Я, когда вижу английский текст, читаю так же, плохо я читаю по-английски. А на других языках вообще никак.
Как наращивать технику чтения в этом случае?
Давать ребенку задание в зоне ближайшего развития.
Это значит, задание посильное, он может справиться, при этом интересное, потому что достаточно сложное.
В этом случае ребенок не сопротивляется, а старается.
Именно такие задания дадут заметный рост техники чтения.
В группе поддержки я буду делиться с вами такими практическими упражнениями, типа прикрепленных к этому посту, бери и делай. Но большая часть не на листочках, а в игровой форме, например, игры в магазине.
Потому что ребенок, которому учиться трудно, больше всего ненавидит сидеть за столом, писать/читать. Так что внизу вы видите самые скучные задания.
Но зону ближайшего развития мы будем определять у каждого индивидуально. Потому что частенько встречаю учеников 3-4 класса, которые сложили на листочке слова: коза, коса, кора, а объяснить значение этих слов не могут, а им уже пора уметь подобрать однокоренное слово, проверить безударную гласную в корне.
Вы бы смогли обучать ребенка по таким готовым заданиям?
Попасть в группу можно по ссылке
https://vk.com/app5898182_-165619843#s=1992924