Что значит "задание в зоне ближайшего развития"? Как они помогают решить школьные проблемы? Объясню на примере чтения. Ребенок 3 класс. Читает 40-60 слов в минуту. Поэтому иногда не понимает условие задачи, куча ошибок при письме. Читать мама заставляет, а это слезы, ругань... Все страдают. Техника чтения растет очень медленно. С точки зрения нормального взрослого если ребенок знает буквы и может сложить их в слово, значит, пора читать тексты, тем более, что в школе задают уже целые рассказы за 1 присест прочитать. Скорость 40-60 слов в минуту - это послоговое чтение. Ребенок прочитал слово, произнес его вслух, услышал, сложил в голове образ. Все. Прочитать рассказ и все понять ребенок не может. От возраста это не зависит. Я, когда вижу английский текст, читаю так же, плохо я читаю по-английски. А на других языках вообще никак. Как наращивать технику чтения в этом случае? Давать ребенку задание в зоне ближайшего развития. Это значит, задание посильное, он может справиться, при этом интересное, потому что достаточно сложное. В этом случае ребенок не сопротивляется, а старается. Именно такие задания дадут заметный рост техники чтения. В группе поддержки я буду делиться с вами такими практическими упражнениями, типа прикрепленных к этому посту, бери и делай. Но большая часть не на листочках, а в игровой форме, например, игры в магазине. Потому что ребенок, которому учиться трудно, больше всего ненавидит сидеть за столом, писать/читать. Так что внизу вы видите самые скучные задания. Но зону ближайшего развития мы будем определять у каждого индивидуально. Потому что частенько встречаю учеников 3-4 класса, которые сложили на листочке слова: коза, коса, кора, а объяснить значение этих слов не могут, а им уже пора уметь подобрать однокоренное слово, проверить безударную гласную в корне. Вы бы смогли обучать ребенка по таким готовым заданиям? Попасть в группу можно по ссылке https://vk.com/app5898182_-165619843#s=1992924