Я не могу! Мама, помоги.
Ребенок просит помощи там, где сам справляется.
Помочь или отказать в помощи?
Часто разбираю этот вопрос на консультациях с родителями.
Ведь если мы отказываем ребенку там, где он, действительно, не справляется, мы наносим ущерб отношениям.
Но если ребенок не научится пробовать/стараться несколько раз, то ни о какой успешности во взрослой жизни речи быть не может.
Разберем на примере.
Дочь захотела сделать бабушке открытку из квиллинга, увидела заготовку в магазине, загорелась, купили. Дома инструкцию читать не стала, начала делать сама, но у нее не получилось.
Даже не попробовав повторить, она говорит: «Я не могу, сделай ты».
«Я не могу» – отговорка, которая используется в любом возрасте.
Но
Если ребенок делает что-то впервые, ему должна быть понятна технология.
Если есть инструкция, я всегда сначала обращаю на нее внимание. Если нет, можно помочь ребенку найти в интернете.
Если он моет посуду третий или четвертый раз, не факт, что технология им полностью усвоена.
Кстати, технология написания букв и цифр (прописи) в интернете тоже есть. Очень рекомендую тем, кто самостоятельно учит детей красиво писать.
❗Технология должна быть понятна.
Что можно ответить ребенку в момент "мама помоги"?
«Сделай так, как сможешь. Потом вместе подправим». Или: «А ты уже пробовал? И что именно не получилось?» Мой папа в таких случаях говорил: «Если долго мучиться, что-нибудь получится».
– Я не могу надеть носок!
– Попробуй, я посмотрю, почему не получается.
– Я не могу!
– Но ты же можешь взять носок в руки? А попасть ногой в носок можешь? Вот видишь, все получается.
* * *
– Я не могу нарисовать «Новый год в лесу»! Дурацкое задание! Кто его только придумал!
– А если бы мог? Если бы у тебя была волшебная палочка, ты взмахнул ей и на столе появился рисунок на заданную тему. Что бы на нем было?
– Елка ночью, вся в огнях. А вокруг зайцы и белки водят хоровод, как в мультике.
– Ты можешь нарисовать елку?
– Могу.
– Ты можешь нарисовать на ней разноцветные огни?
– Могу.
– А как бы ты показал в рисунке, что это именно ночь?
– Небо надо закрасить черным.
– Отлично. Начни с елки, огоньков, неба. А если захочешь – добавишь белок и зайцев. Если нет – сделаем вид, что они еще не пришли.
* * *
– Я не могу вырезать снежинки. Давай ты.
– А можешь сложить лист пополам?
– Могу.
– А еще пополам?
– Могу.
– А теперь отрежь здесь уголок и здесь. Разверни. У тебя получилась первая снежинка!
– Она некрасивая!
– Она первая! Каждая следующая будет все лучше и лучше. Представляешь, какой красивой будет пятнадцатая снежинка?
* * *
– Я не могу решить задачу!
– А ты пробовал?
– Нет, я не понял условие.
– Что именно ты не понял?
– Все не понял.
– Из пункта «А» в пункт «В» выехал велосипедист… Что в первом предложении тебе непонятно?
– Тут все понятно.
– А что тогда непонятно? Зарисуй схематично условие, как ты его понял, а я объясню по твоей схеме.
Ребенок вздыхает и идет выполнять. В большинстве случаев оказывается, что все понятно и задача легко решается.
* * *
– Ты почему сразу же школьную форму не убрал в шкаф? Теперь жилетка измялась, придется тебе ее гладить.
– Я не могу!
– Гладильную доску поставить можешь?
– Могу.
– Утюг включить можешь?
– Могу.
– Жилетку разместить на гладильной доске можешь?
– Могу.
– Поводить утюгом по жилетке сможешь?
– Да.
– Значит, ты все можешь. Делай. Если что – я рядом.
«Я не могу» – это повод разбить сложную задачу на более простые.
Иногда оказывается, что ребенок, действительно, не может сам добраться по положительного результата.
Диалоги взяты из книги Анны Быковой «Самостоятельный ребенок, или Как стать «ленивой мамой»
Родители, а как у вас?
Что делаете, когда звучит «Я не могу!»?
Поделитесь👇
Давайте соберем копилочку фраз-помощников.
